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根據《欧美 亚洲 日韩 中文2019》報道:课文《秋游》教学设计分类:教学设计阅读(138)投稿:-2022-10-09课文《老王》教学设计推荐度:《观潮》课文教学设计推荐度:课文《海上日出》优秀教学设计推荐度:课文《八角楼上》教学设计推荐度:八角楼上课文教学设计推荐度:相关推荐课文《《欧美 亚洲 日韩 中文2019》秋游》教学设计范文第一课时教学设计教学目标:1、学会本课9个生字,两条绿线内的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。3、能仿照课文,进行简单的写话训练。教学重难点:1、理解由生字组成的词语。通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发学生热爱大自然的思想感情。2、能仿照课文,进行简单的写话训练。教学准备:多媒体、实物投影、词卡教学过程:一、看图激趣1、(幻灯出示班级孩子秋游的照片)小朋友们,你们还记得这些照片是什么时候照得吗?(生齐答:我们秋游的时候。)2、对!秋天的阳光温馨恬静,秋天的风儿和煦轻柔,蓝天白云飘逸悠扬,秋游正当时。今天,有一群孩子们也去秋游啦,我们就跟随着他们的步伐,一起去玩儿一玩儿,好吗?3、好!今天这节课,老师就带你们去——秋游。(板书课题,出示课题,一起读)二、观察课本插图1、(出示课文插图)他们来到了美丽的郊外,郊外就是离城市很近的田野和乡村。2、同学们在郊外看到了哪些秋天的美景呢?他们都在做什么呢?师指导学生按照从高到低,由远及近的顺序观察图片(天上怎么样、远处怎么样、近处有什么),指名生回答,根据孩子的回答师相机出示词卡,指名读、多种形式练读、齐读。3、郊外的景色多么迷人啊,小朋友们想不想去?三、初读课文1、下面请大家把语文书打开到22页,请小朋友自己来读一读课文,看看课文中是怎么描写这样美丽的景色的。读之前,先来看看老师送给你们的阅读小提示。出示小提示:(1)读课文的时候如果遇到有不认识的字,一定要仔细地读标注在汉字上面的拼音,把字音读准确。(2)先一句一句的读,等把句子读通顺了,再一段一段地读《欧美 亚洲 日韩 中文2019》。(3)标出自然段的序号。2、按照老师给你的小提示认真的读一读课文,你一定能读的好,试试看,你一定行!(学生自由按要求读课文)四、精读课文(一)学习第一自然段1、谁能来为我们读一读第一自然段。指名生朗读第一自然段。《欧美 亚洲 日韩 中文2019》2、(出示词卡)凉这个字很容易读错,读准它的边音,指名生读。3、注意观察凉的字形(右边是一个京,左边是两点水),两点水通常和什么有关呢?(和冰、冷有关,表示天气寒冷)4、(1)是呀,天气变冷啦,秋天来了(点课件)——(学生:秋风起了,天气渐渐凉了)(2)请大家再读这句话!(出示:秋风起了,天气凉了。)谁来读?(指名学生读这句话)(3)这两句话有什么不同呀?(第一句比第二句多了一个渐渐)(点课件:渐渐变色)(4)有渐渐和没有渐渐有什么区别呢?(生:渐渐就是慢慢变凉的。。。)评价:你很会思考,你是一个会读书的孩子!(5)对啦!渐渐就是慢慢变凉的,不是一下子变凉的!6、秋风起了,天气渐渐变凉了,谁能读出天气慢慢变凉的感觉?(指名生读。)(评议:唉呀老师能感觉到有点凉了……。老师听出来了,天气越来越凉了……。天气真的"一天比一天凉了……。)7、(1)在这样一个金风送爽的季节里,同学们——(读:同学们跟着老师去郊外游玩)(2)(点郊外变色)出示词卡“郊外”,指导记忆字形:郊的左边是一个交通的交,写的时候撇要变成点,右边是一个耳朵旁,你知道耳朵旁表示什么意思吗?指名一两名学生说一说,师释疑。耳朵旁有时候表示山,利用实物投影演示耳朵旁的演变过程,所以说啊,有山有水的地方就是郊外啦!这么美的地方,咱们读好它,齐读。8、秋游呀!对于小朋友来说,可是件高兴的事啦!谁来读一读这句呢?(评议)9、让我们一起去玩吧!捧起书,美美的读第一段!齐读(二)学习第二自然段1、秋天美在哪里呢?我们先去欣赏天空的景色吧!请一位同学朗读第二自然段,其他人思考。指名生朗读第二自然段。(板书:天空)2、(出示天空图片)你看到了什么样的天空?指名生回答?(除了可以用“……”的,还能用什么词语来表示很蓝很蓝?蓝蓝的、蓝湛湛的、碧蓝碧蓝的天空)3、是呀,秋天的天空那么蓝,那么高,所以我们一眼望出去都望不到边了!这句话在课文里有,你能找到并把它念出来吗?指名生回答:蓝蓝的天空一望无边。4、说的真好!(出示词卡)请你带着大家一起读一遍,好吗?(生领读,齐读)5、课文用“一望无边”这个词写出了天的广阔,你们能不能换个词也能表示天的大呢?(指名生说,一望无际,无边无际)6、天空它还像一位魔术师。你看,他在变什么?指名生回答,出示词卡(绵羊、白兔),朗读,记忆字形:你瞧“绵”的字形,左边是绞丝旁,表示和丝线有关,绵羊身上常常的羊毛,就好像是长长的毛线。注意观察兔子的兔,那一点像什么呀?(小尾巴)7、真神奇呀!你能把这句话读好吗?8、在我们小朋友的眼里,白《欧美 亚洲 日韩 中文2019》云还有更多的变化呢,是不是?我《欧美 亚洲 日韩 中文2019》们一起来做魔术师,看谁变得又快又好,好吗?配乐出示一组白云图片,然后出示:蓝蓝的天空一望无边,几朵白云有时像一群白兔,有时像几只绵羊,有时像_______________,有时像_______________。9、小朋友,你们觉得秋天的天空怎么样啊?(很美)(板书:美)10、秋天的天空带给大家这么美好的想象,让我们再次感受这么美的天空吧!(三)学习第三自然段1、秋天的农田美在哪里呢?(板书:农田)指名生朗读第三自然段,其他小朋友听的同时在课文当中找答案。生一:稻子黄了(1)出示词卡(稻子),帮助学生记忆字形。禾木旁,表示和禾苗、庄稼有关。(2)你想用什么词来形容你看到的稻子呢?(金灿灿、黄噔噔、金黄金黄……)(3)金灿灿的稻子多让人喜欢啊!你能读好吗?谁来读?指名两位学生读。(评议:颜色很好看。真的很美!)齐读。生二:高粱红了(1)出示词卡(高粱),帮助学生记忆字形。米字旁,表示和粮食有关。(2)你看到了什么样的高粱?(红红的、火红的、红彤彤的、红艳艳的…..)(3)这样颜色鲜艳的高粱你想读一读吗?男、女生读。(评议:男生读的高粱是火红火红的,女生读的高粱颜色多鲜艳多好看呀!)生三:棉花白了。(1)出示词卡(棉花),比较“棉”和“绵”,帮助学生记忆字形。木字旁,表示和农作物有关。(2)看图说说,你看到的棉花是什么样子的?(雪白的、白白的、白花花的、柔软的……)(3)这样白这样柔软的棉花,你能读出来吗?(评议:老师听出来了,你特别喜欢这样的棉花)2、(出示第三自然段和图)同学们你们看,稻子黄了,他就成熟了;高粱红了,他也成熟了;棉花白了,棉花也丰收了,秋天的田野真是一幅色彩斑斓的美丽画卷!同时,也是个丰收的季节!老师相信你们一定能读好这段,捧起书,我们一起读美它:农田里(学生齐读第三段)。3、欣赏完五颜六色的农田,我们再到果园去瞧瞧,看看那里是什么景象?(出示:果园里,_______________________,_______________________,_______________________。)你能仿照这一小节,来描写一下果园里的景色吗?指名生说,挑选生说的好的句子通过实物投影写下来。4、小朋友们真棒,都会写课文了,我们的课文在你们的帮助下,又多了一小节了,现在让我们美美地齐声朗读这两小节。(配乐读)5、秋天的美景看也看不厌,赏也赏不完,小朋友们更是秋游中最开心的人了。想知道他们是怎么玩的吗?我们下节课接着学习。五、指导写字1、欣赏完了秋天的美景,我们也该坐下来休息一会儿了。来学两个生字吧!2、出示“郊、凉”,齐读生字。3、给生字找朋友,生组词。4、小朋友们,我们会读了。还要想办法记住他们哦,你有什么好办法记住他们呢?(指名学生说记忆的方法)5、这两个字虽然简单,可是有粗心的小朋友在写的时候也很容易写错,下面一边认真看老师写,一边伸出手和老师一块写。6、老师板书生字:凉:左右结构,第二笔是提,左半部的京写的稍微往右靠,中间的口要写的扁而宽。郊:左右结构,左边交的最后一笔撇变长点,交写的瘦,右半边耳朵旁写的下一点。7、生描红,评议。8、今天这节课,我们跟着课文中的小朋友,一起去郊外欣赏《欧美 亚洲 日韩 中文2019》看秋天的美景,当然,秋天的美景是看不完,赏不厌的,下节课,老师将带着大家继续去郊外赏景游玩。